作者简介:

高菊华，女，53岁，教育学专业，本科，高级教师。现为上海市奉贤区解放路小学校长，曾获区师德标兵、先进工作者、十佳科研积极分子、名教师、骨干校长等荣誉。先后主持市级规划课题2项，区级重点课题4项，多篇论文或获全国、市、区一二等奖，或发表于市、区级刊物上。

卫陆英，女，42岁，本科，高级教师。现为上海市奉贤区解放路小学副教导，曾获上海市园丁奖，奉贤区优秀骨干教师，小学数学中心组成员。先后主持参与市级青年课题2项，区级重点课题1项，一般课题3项，多篇论文、案例在市区级刊物上发表获奖。

杨利，女，31岁，研究生，现为上海市奉贤区解放路小学教师。曾获奉贤区教育系统先进工作个人。参与市级规划课题1项，区级重点课题1项。多篇论文获市、区一二等奖，或发表于市、区刊物。

内容简介:

本书通过对教育信息化背景下中年教师专业再发展理论层面的探讨，厘清教育信息化背景下中年教师专业再发展的涵义与特征，教育信息化背景下中年教师专业再发展的意义、目标，分析教育信息化背景下中年教师专业发展的动机，通过问卷调查、研讨会、访谈和其他形式对中年教师进行专业发展的现状调查，具体了解中年教师专业发展的基本情况、专业特长等，对中年教师专业发展的优势进行分析，探讨中年教师专业发展的主要问题与成因；探究教育信息化背景下促进中年教师专业再发展的目标要求；探索教育信息化背景下中年教师专业再发展的操作路径；探索教育信息化背景下中年教师专业发展的评价机制，以及评价中年教师专业再发展的成效。